Описание
Педагогический коллектив ДХШ
“Галатея” изучил ряд методик ведущих педагогов современности и ряд
систем философских, педагогических идей, систем мирового художественного наследия, внедрив в свою практику, элементы Вальдорской
школы, М.Монтессори, С. Френе, а также школы гуманно-личностной
педагогики Ш.А.Амонашвили. За годы работы ДХШ неоднократно подтвердила, что созданное образовательно-воспитательное пространство, способствующая
самоопределению, достижению социальной компетентности, а также
дальнейшего развития учащихся при освоении ими различных
видов искусств, повышает не только качество знаний и умений, но и
является основой формирования творческого мировоззрения учащихся.
Особенности интегрированного обучения, в основе которого лежат
обще развивающие курсы, такие как этика, музыкальная культура,
история искусств наряду с рисунком, живописью, композицией, моделированием, дизайном доказывают приоритет программы морально-этического воспитания.
Годы работы доказали, что формирование творческой личности
учащихся проходит в рамках единой программы, где духовное и специализированные знания даются в комплексе. Процесс этот происходит
посредством развития 3 основных составляющих этой личности: - воспитание сердца (умение наблюдать, сопереживать, сочувствовать) - моральное и этическое воспитание (отношение между людьми, основанные на взаимопомощи, любви, доверии, уважении, искренности, терпении, толерантности),
накопление знаний, умений и навыков, направленных на совершенство деятельности и творчества ученика (учебный процесс, творческая работа, мероприятия, дела).
Конечный результат учащиеся показывают на исполнении и защите
дипломной работы, где выпускник демонстрирует свое мировоззрение
творческой личности, а так же навыки и умения, приобретенные в процессе обучения.
